Mesajul ministrului Educației pentru elevii care susțin evaluările naționale și posibilele schimbări ale examenului de clasă a VIII-a
Ministrul Educației, Mihai Dimian, a încurajat elevii care participă la evaluările naționale să studieze, subliniind importanța sprijinului din partea părinților. Într-un interviu acordat Digi24.ro, acesta a menționat că examenul de la finalul clasei a VIII-a ar putea suferi modificări pentru a reflecta mai precis profilul elevilor.
Printre opțiunile avute în vedere se numără includerea unor noi materii sau adoptarea unei formule de calcul care să integreze mediile obținute în anii anteriori. „Să învețe și, de asemenea, părinții lor să-i încurajeze să învețe. Profesorii să lucreze cu ei atât pentru pregătirea evaluărilor, cât și după”, a declarat Dimian. El a adăugat că, după evaluări, este esențial să se analizeze rezultatele pentru a identifica aspectele ce necesită îmbunătățiri.
Referitor la posibile schimbări în evaluarea elevilor de clasa a VIII-a, Mihai Dimian a explicat că se analizează mai multe variante, inclusiv introducerea unor noi discipline sau o metodă de calcul care să includă mediile de la clasele a VII-a și a VIII-a. Totuși, el a subliniat necesitatea standardizării rezultatelor la nivel național, având în vedere discrepanțele dintre notele obținute la examene și mediile anuale.
„Este nevoie, la un moment dat, să vedem nivelul la care se află elevii noștri într-un mod standardizat, într-un mod uniform. Dacă v-ați uitat la rezultatele evaluărilor, comparativ cu mediile anuale, există diferențe mari. Uneori chiar de trei puncte”, a afirmat ministrul. El a continuat, spunând că o medie de cinci dintr-o școală ar trebui să aibă o semnificație similară cu aceeași medie din altă instituție.
Mihai Dimian a subliniat că standardizarea sistemului ar putea afecta și admiterea în liceu, care ar putea lua în considerare nu doar media de la evaluarea națională, ci și mediile din anii anteriori și alte discipline. „Poate că a-l evalua doar la două discipline nu reprezintă un profil al elevului pentru o anumită specializare sau pentru un anumit viitor profesional”, a explicat acesta.
Ministrul a considerat că introducerea de discipline suplimentare la evaluare „ar oferi un profil mai bun”. În ceea ce privește numărul exercițiilor pe care elevii le-au avut de rezolvat, el a clarificat că se compară exerciții cu complexitate diferită față de anul precedent, subliniind importanța unei analize globale. „Aceste teste sunt totuși standardizate de către comisia de experți”, a afirmat Dimian.
La final, acesta a mulțumit profesorilor pentru că nu au blocat desfășurarea examenelor și simulărilor, apreciind efortul lor în perioada dificilă. „Un număr foarte mare de elevi a parcurs acest exercițiu și a oferit rezultatele în timp pentru a putea beneficia de această experiență”, a concluzionat ministrul Educației.
