Texas a modificat programul școlar, iar profesorii au observat rapid schimbări la elevi
Cel mai eficient mod de a învăța copiii ar putea fi oferindu-le mai mult timp pentru joacă liberă neprogramată. O școală din Fort Worth, Texas, a descoperit în 2016 că acordarea unor pauze mai lungi elevilor din clasele întâi și grădiniță a crescut capacitatea acestora de a se concentra asupra lecțiilor.
După implementarea a patru pauze de câte 15 minute pentru a ieși afară și a se juca, două dimineața și două după-amiaza, copiii au învățat mai mult decât în cazul unei singure pauze de 15 minute pe zi. Inițial, cadrele didactice erau îngrijorate că nu vor putea recupera timpul pierdut, având în vedere că pauzele au crescut de la 15 minute la o oră de joacă zilnică. „O parte din mine era foarte nervoasă în legătură cu acest lucru”, a spus Donna McBride, profesoară de clasele întâi la Eagle Mountain Elementary. „Încercam să îmi imaginez cum clasa mea va ieși afară de patru ori pe zi și să reușesc să le predau copiilor toate lucrurile de care au nevoie pentru a învăța.” Totuși, în final, McBride a fost convinsă de această schimbare.
Adăugarea mai multor pauze a dus la rezultate școlare mai bune. Chiar și la câteva luni după implementarea noilor proceduri de pauză, McBride și ceilalți profesori au observat că elevii stăteau mai liniștiți, acordau mai multă atenție și urmau mai bine instrucțiunile. Acțiunile disciplinare au scăzut, de asemenea. „Vedem rezultate foarte bune”, a afirmat ea.
În anii recenți, copiii au avut parte de pauze de 15 până la 30 de minute, de obicei în jurul prânzului. Totuși, din cauza vremii nefavorabile, comportamentului necorespunzător din clasă sau testelor care îi țineau pe elevi în interior, unii copii puteau trece zile întregi fără a ieși pentru joacă, ceea ce mulți consideră că este dăunător pentru sănătatea și dezvoltarea lor. Multe școli care au adoptat curriculumul Common Core încearcă să reducă sau să elimine complet timpul liber al elevilor, o decizie nerecomandată de către Academia Americană de Pediatrie. Potrivit AAP, „Pauza este o componentă crucială și necesară în dezvoltarea unui copil și, ca atare, nu ar trebui să fie restricționată din motive punitive sau academice.”
Pauzele suplimentare au îmbunătățit, de asemenea, concentrarea copiilor. A rămâne așezat în aceeași bancă pe parcursul întregii zile este dificil pentru adulți, așa că nu este greu de înțeles că un copil fără aceeași experiență sau disciplină ar putea avea dificultăți în a se concentra într-un mediu similar. Să ții un copil ocupat când acesta dorește să se ridice și să se miște poate fi o provocare, așa cum știe oricine a petrecut timp într-o clasă.
Un studiu a arătat că oferirea de pauze regulate pentru joacă îi ajută pe copii să se concentreze mai bine asupra lecțiilor și să fie mai puțin distrași de nevoia de a se mișca. Aceasta le oferă capacitatea de a sta liniștiți, de a fi atenți la lecții și de a absorbi informațiile mai bine. Programul, inițial instituit doar pentru grădiniță și clasa întâi, are planuri de extindere cu câte un an pe parcursul fiecărui an. În cele din urmă, se va extinde la toate nivelurile de învățământ în câțiva ani.
Profesorii au fost bucuroși să constate că rezultatele benefice s-au extins și în afara timpului petrecut în clasă. Părinții copiilor care sunt înscriși în program au raportat că aceștia sunt mai creativi și mai independenți acasă. Oferirea de mai mult timp pentru joacă ar putea contribui, de asemenea, la reducerea nivelului obezității infantile, care, în 2019, în Texas, depășea 15% în rândul copiilor cu vârste între 10 și 17 ani. Există planuri de extindere a programului și în alte școli, astfel încât, în câțiva ani, această tendință ar putea ajunge și în școlile din alte state din SUA.
Aceasta ar oferi elevilor din întreaga țară mai mult timp pentru exerciții fizice, pentru a învăța abilități sociale și pentru a-și crea prietenii durabile cu colegii, în timp ce îmbunătățesc, de asemenea, rezultatele școlare și devin mai creativi în mediul de acasă și în cel școlar.
