10 metode prin care copiii din anii ’80 au încercat să-și depășească părinții, dar au greșit
Când generațiile mai în vârstă îi critică pe membrii Generației Z pentru ceea ce percep ca fiind o lipsă de etică a muncii, un sentiment de drept și o incapacitate de a fi autosuficienți, este probabil că ignoră faptul că, în multe privințe, copilăria nu a mai fost la fel după anii ’80.
Schimbările majore în parenting, învățământ și în lume în general, de la acele zile de aur, au avut un impact durabil asupra aproape tuturor aspectelor vieții Generației Z. Cercetările arată că aceasta nu este prima dată când generațiile mai în vârstă se plâng de generațiile mai tinere, dar asta nu înseamnă că nu este deloc adevărat. Totuși, nu este vina exclusivă a tinerilor. Măsuri precum punerea copiilor pe alertă constantă pentru „pericolul străinilor” sau crescerea presiunii pentru a fi superrealizatori au avut consecințe negative pe care generațiile mai tinere nu pot să nu fie influențate.
Iată 10 moduri în care copiii din anii ’80 au încercat să facă lucrurile mai bine decât părinții lor, dar au greșit:
1. Au avertizat constant copiii despre „pericolul străinilor”. Începând cu sfârșitul anilor ’70, a existat o creștere bruscă a conștientizării publice cu privire la răpirile aleatorii de copii, ceea ce a determinat mulți părinți să fie mai prudenți decât generația anterioară. Răpirea lui Adam Walsh în 1981 a avut un impact major, iar când filmul Adam, bazat pe povestea lui, a fost lansat în 1983, părinții din întreaga lume au devenit îngrijorați că copilul lor ar putea suferi aceeași soartă. În scurt timp, copiii se așezau la micul dejun cu cutii de lapte acoperite cu imagini ale copiilor dispăruți și erau avertizați să fie mereu cu ochii pe străini. Deși acest lucru a fost făcut cu bune intenții, a lăsat mulți copii crescând mai anxioși și mai temători decât generațiile anterioare. De fapt, mai puțin de 1% din răpirile de copii din SUA sunt comise de străini.
2. Au început să programeze joaca în loc să lase copiii să descopere singuri. Autorul și vorbitorul motivațional Julie Lythcott-Haims notează că, atunci când întâlnirile de joacă au devenit populare în anii ’80, părinții nu doar că programau întâlniri pentru copiii lor, ci au început să îi supravegheze și să le gestioneze timpul de joacă. Deși asigurarea că copiii au multă interacțiune socială în afara școlii este în general un lucru bun, a fi prea implicat în viața socială a copiilor poate lua oportunitățile pentru a învăța abilități importante de viață pe cont propriu. Potrivit profesorului Peter Gray de la Boston College, „Jocul, pentru mine și pentru majoritatea cercetătorilor în domeniu, este ceva ce copiii fac singuri. Nu este ceva organizat de un adult.”
3. Au încercat să își protejeze copiii de dezamăgire. Multe dintre persoanele crescute în anii ’80 au încercat să îmbunătățească educația copiilor lor asigurându-se că aceștia nu se simt descurajați sau excluși. Părinții și profesorii au început să recompenseze copiii doar pentru participare, sperând să le inspire încrederea și să le protejeze stima de sine de la o vârstă fragedă. Mișcarea stimei de sine a început cu cele mai bune intenții. Totuși, unele studii au arătat că, în unele domenii, o stimă de sine ridicată a fost corelată cu un comportament mai rău.
4. Au pus presiune asupra copiilor pentru a performa în școală de la vârste mai fragede. În încercarea de a face lucrurile mai bine decât părinții lor, mulți copii din anii ’80 au pus presiune mai mare asupra copiilor lor pentru a reuși în școală de la vârste mai fragede. În timpul președinției lui Ronald Reagan în 1983, Comisia Națională pentru Excelență în Educație a prezentat raportul „Națiunea în risc”, care a afirmat că sistemul educațional era grav deficitar. A fost solicitată reforma sistemului public de învățământ. De asemenea, au fost propuse standarde mai riguroase și a fost crescută așteptarea performanței elevilor.
5. Au făcut din ecrane o parte normală a copilăriei. Mulți părinți din anii ’80 au îmbrățișat divertismentul bazat pe ecrane ca o parte normală a copilăriei. Cu jocuri notabile precum Super Mario Bros., a devenit normal să fie introduse jocuri video în viața copiilor. Totuși, utilizarea jocurilor video a contribuit la o creștere mai largă a timpului petrecut pe ecrane. Academia Americană de Psihiatrie a Copilului și Adolescentului (AACAP) raportează că copiii cu vârste între 8 și 12 ani acum petrec 4 până la 6 ore pe zi pe ecrane.
6. Au cumpărat mai multe jucării pentru a încerca să creeze copilării mai fericite. Multe dintre părinții din anii ’80 au dat copiilor lor mai multe jucării decât au avut ei în copilărie. Aceștia au crezut că jucăriile ar putea ajuta la crearea unei copilării mai fericite. Totuși, cercetările arată că a avea mai puține jucării promovează un joc mai profund și mai semnificativ. Oferindu-le copiilor spațiu pentru a se baza pe creativitate și a se conecta cu natura și alții, îi ajută să dezvolte încrederea și independența.
7. Au devenit obsedați de siguranța copiilor. Multe dintre persoanele crescute în anii ’80 s-au concentrat mult mai mult pe siguranța copiilor lor. Până în 1985, toate cele 50 de state aveau legi care impuneau utilizarea centurilor de siguranță. Aceste măsuri de siguranță au salvat multe vieți. Cu toate acestea, a dus la o credință crescândă că părinții ar trebui să „împacheteze în bumbac” copiii. Aceasta poate nega copiilor ceea ce cercetătorii numesc „demnitatea riscului.”
8. Au devenit mai preocupați de greutatea și sănătatea copiilor. Multe dintre persoanele crescute în anii ’80 au decis să fie mai atente la greutatea și sănătatea copiilor lor. Anii ’80 au văzut lansarea unei mari mișcări de fitness și nutriție, care a urmat identificării epidemiei obezității. Această conștientizare crescută a dus la o presiune mai mare asupra copiilor supraponderali.
9. Au început să supravegheze și să monitorizeze digital copiii. Mulți părinți care au crescut în anii ’80 își amintesc că erau lăsați să își rezolve singuri problemele pentru perioade lungi de timp. Când au devenit părinți, au vrut să rămână mai conectați cu copiii lor. Tehnologia a făcut acest lucru posibil. Totuși, acest nivel de monitorizare a schimbat modul în care se dezvoltă independența. Cercetătorii subliniază că independența crește prin asumarea de riscuri mici și prin luarea de decizii nesupravegheate.
10. Au intervenit prea repede pentru a rezolva problemele copiilor. Multe persoane crescute în anii ’80 își am
